Na marginesie decyzji – Reforma edukacji zatwierdzona!

Nie zamierzam podważać sensu dokonywania reformy edukacji narodowej. Jest to konieczne z wielu powodów. Edukacja oprócz nauki, kultury, w tym mediów, to fundamenty rozwoju oraz generowania dobra lub zła w Ojczyźnie naszej.

            Boli mnie jedynie to, że odradzaniem tych fundamentów zajmują się ludzie, delikatnie mówiąc niewłaściwi, czyli niekompetentni. Ograniczę się tutaj tylko do reformy edukacji i to w bardzo wąskim zakresie, na którym się trochę znam, czyli do matematyki i informatyki.

Zob. http://wpolityce.pl/polityka/327526-reforma-edukacji-zatwierdzona-men-w-nowym-programie-min-nauka-gry-w-szachy-sprawdz-szczegoly

            Ta nauka gry w szachy mnie odstrasza. Jestem dr. n. mat., byłym pracownikiem naukowym Uniwersytetu Warszawskiego, Wydz. Matematyki, Informatyki i Mechaniki. Nigdy nie grałem w szachy.

W podanym wyżej tekście czytam - „Minister przypomniała, że już od klas 1-3 dzieci mają się uczyć podstaw programowania, wzmocniona ma zostać matematyka, poprzez m.in. podstawy gry w szachy”.

Szachy mają wzmocnić matematykę!

Programowanie już od klas 1-3!

A, od której klasy zacznie się nauka pisania na papierze, czy w ogóle będzie, czy może będzie tylko pisanie na klawiaturze komputera?

            Jak można było tak ważną sprawę dla narodu jak edukacja oddać w ręce takich 'ekspertów'?

         Przed wiekami Kartezjusz ubogacił nas myślą –

Cogito ergo sum (łac. „Myślę, więc jestem”).

P. Andrzej Mleczko przystosował tę myśl do naszych czasów mówiąc, a właściwie rysując – Klikam, więc jestem!

Nie spodobała mi się ta myśl, więc zaproponowałem inną – Klikam, więc zanikam!

Uzasadnienie tej modyfikacji można znaleźć tutaj:

Zob. http://www.eczyzo.com/2016/10/kilka-uwag-na-marginesie-reformy.html

Jest tam również kilka uwag odnośnie … gry w szachy oraz szkodliwości jakie niosą ze sobą komputery w szkołach. Szczególnie, jeśli będą tam wprowadzane przez ludzi nieznających ich szkodliwego działania na rozwój intelektualny dziecka.

Dzisiaj spotkałem się z jeszcze jedną modyfikacją myśli Kartezjusza, chyba jeszcze bardziej trafną - Nie klikam, więc jestem!

Dodam może jeszcze kilka myśli ku przestrodze.

Nie klikam, za wcześnie!

Nie klikam, zanim nie nauczę się pisać na papierze!

…

Wszystkie te uwagi dedykuję tym, prawdziwym ekspertom edukacji, którzy oby jak najszybciej zajęli się reformą tej reformy.